Questions à poser à l’élève :

• Quelle forme a cette œuvre? Qu’est-ce que tu connais qui a aussi cette forme?
• Quel matériau a utilisé l’artiste pour faire cette œuvre?
• Pourquoi penses-tu qu’elle a utilisé du papier de circulaires publicitaires? À quoi veut-elle nous faire réfléchir?
• Comment sont placés les morceaux de circulaires? Observe bien l’emplacement des chiffres dans chaque pointe et lis le titre de l’œuvre.
• Quel est le lien entre les publicités qui nous poussent à consommer et la roue de la Fortune?

Clés d’interprétation pour aider l’élève s’il en a besoin :

• Aborder le sujet de la surconsommation.
• Expliquer ce qu’est un besoin fondamental et un besoin secondaire. Expliquer comment les publicités et les modes nous poussent à croire que les besoins secondaires sont fondamentaux (Exemple : un nouvel outil numérique dernière génération, un vêtement à la mode, un jeu annoncé à la TV, etc.).
• Expliquer l’impact environnemental de la surconsommation : emballage, déchets, transport.
• Aider les élèves à faire le lien entre la roue de la Fortune, le pouvoir d’achat, la consommation et la pollution.