Questions à poser à l’élève :
Clés d’interprétation pour aider l’élève s’il en a besoin :
Donner des renseignements sur les sujets suivants :
Apprécier des œuvres d’art
Couleurs vives-ternes.
Couleurs froides-chaudes.
Collage
Exploiter l’information.
Communiquer de façon appropriée.
C3 : Apprécier des œuvres d’art
Établir des liens entre l’œuvre et des traces d’ordre socioculturel.
Utilisation pertinente du vocabulaire disciplinaire. Présence, dans son propos, d’éléments pertinents relatifs à son expérience d’appréciation.
Construire sa représentation de l’espace, du temps et de la société.
Les écosystèmes fragmentés par les routes et leurs impacts sur la faune.
Exploiter l’information.
Exercer son jugement critique.
Compétence non évaluée lors de cette activité.
Domaine d’apprentissage : Arts
Compétences sollicitées
Apprécier des œuvres d’art
Savoirs essentiels (Connaissances)
Couleurs vives ternes.
Couleurs froids-chauds.
Collage
Compétences transversales
Exploiter l’information.
Communiquer de façon appropriée
Critères d'évaluation
C3 : Apprécier des œuvres d’art
Établir des liens entre l’œuvre et des traces d’ordre socioculturel.
Utilisation pertinente du vocabulaire disciplinaire. Présence, dans son propos, d’éléments pertinents relatifs à son expérience d’appréciation.
Domaine d’apprentissage :
Géographie, histoire et éducation à la citoyennetés
Compétences sollicitées
Construire sa représentation de l’espace, du temps et de la société.
Savoirs essentiels (Connaissances)
Les écosystèmes fragmentés par les routes et les impacts sur la faune.
Compétences transversales
Exploiter l’information.
Exercer son jugement critique.
Critères d'évaluation
Compétence non évaluée lors de cette activité.
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